青少年运动如何掌控运动负荷

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   适宜的运动量对于提高青少年运动训练效果有着积极的作用,假使 在运动训练时要怎样把握好运动时延单位和运动时间是非常关键的。

一、运动时延单位与负荷阈

    运动时延单位是指单位时间内所做的功,这种在但会 周期性动作为主的项目中,通常以跑速、游速来表示时延单位。对于非周期性项目,如举重,通常用负荷的重量或单位时间完成同一负荷的次数来表示时延单位。

      负荷阈是占据 体育锻炼中生理负荷适宜的低限到高限间的范围。生理负荷量大小直接关系运动训练的效果,这种,超过机体所承受的生理负荷量,机体就只有产生良好的适应,甚至肯能影响身体健康;假使 肯能达只有生理负荷的最低限,训练效果后来 明显。只有在适宜的生理负荷范围内良性刺激,不需要 加快机体的适应规程,到达训练目的,越来越要怎样把控运动时延单位呢?下面介绍常用的两种最好的法律妙招:

1.测定10s心率来控制时延单位

通常认为,测定运动后即刻10s的心率,500~35次,属于大时延单位运动;25~28次,属于中等时延单位运动;20次一下,属于小时延单位运动。中等时延单位的运动助于心肺功能增进,小时延单位的运动对改善身体机能的效果不理想。假使 ,运动中要正达到中等时延单位的练习。

2.测定1min中心率来控制时延单位。

  安静时心率+{(220-年龄)-安静}x500%  

  青少年在锻炼时心率应控制在120~1500次/min                            

二、运动持续的时间

每次运动的时间对锻炼效果有明显的影响。一般来说耐力练习产生效果的时间,应该是呼吸和循环系统功能适应过程所需的时间。运动持续时间应在500min以上,肯能时延单位过大,运动持续时间可缩短。

三、运动锻炼的频率

   青少年正占据 生长发育时期,每天应有不少于1h的锻炼时间。一般认为,12~15岁,每周锻炼2~3次;16~18岁,每周锻炼3~4次。青少年学生锻炼的时间,应该与体育课错开,可与下午课外活动结合起来,但要补救一天内运动量过大。

   注:文章来源于青少年体能中心